YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY FACULTY OF ARCHITECTURE E-JOURNAL

E-ISSN 1309-6915
Volume: 15 Issue: 4
Year: 2020

Current Issue Published Issues Front Matter Most Accessed Articles Ahead of Print
Index and Coverage
Avery Index
DOAJ
EBSCO
Erih Plus
ESCI – Clarivate
GALE Cengage
Genamics
ProQuest
TR Dizin
TUBITAK Ulakbim
Ulrichs Web
Learning From Vernacular Architecture in Architectural Education [Megaron]
Megaron. 2020; 15(4): 553-564 | DOI: 10.14744/megaron.2020.54036  

Learning From Vernacular Architecture in Architectural Education

Guliz Ozorhon, Ilker Fatih Ozorhon
Department of Architecture, Ozyegin University Faculty of Architecture and Design, İstanbul

This study focuses on the potential for effectively using knowledge about vernacular architecture in programs of architectural education and it proposes a course as a mean of doing so. The first section emphasizes the importance of vernacular architecture in education through an extensive literature review. In the second section, the details of a course developed by the researchers called Learning from Vernacular Architecture (LF-VA), which consists of the components “learning,” “internalization” and “interpretation,” are examined along with the outcomes of a questionnaire-based survey that was administered to students who enrolled in the class. The primary aim of the questionnaire was to observe whether or to what extent the course and its methods attained their objectives. The questionnaire results demonstrated that LF-VA not only led to a significant increase in awareness among students about vernacular architecture but also showed that the course proved to be a useful and unique mean of transferring knowledge about how it can be applied.

Keywords: Architectural design, architecture education; vernacular architecture.


Mimarlık Eğitiminde Yerel Mimarlıktan Öğrenmek

Guliz Ozorhon, Ilker Fatih Ozorhon
Özyeğin Üniversitesi Mimarlık Ve Tasarım Fakültesi, Mimarlık Bölümü, İstanbul

Bu çalışma, yerel mimarlık bilgisinin mimarlık eğitiminde etkin bir biçimde kullanılma potansiyeline odaklanmakta, bu bağlamda bir araç (ders) önermektedir. Makalenin birinci bölümünde geniş bir literatür incelemesi ile yerel mimarlığın, mimarlık ve mimarlık eğitimi açısından önemi vurgulanmakta; ikinci bölümünde ise mimarlık lisans eğitimi içinde yer alan ve öğrenme, özümseme ve yorumlama bileşenleri ile tanımlanan Yerel Mimarlıktan Öğrenmek (LF-VA) isimli ders, ayrıntıları ile ortaya konulmaktadır. Ayrıca makalede, dersi alan öğrenciler ile yapılan ve dersin ve derste kullanılan yöntemlerin amaçlarına ulaşıp ulaşmadığının anlaşılmaya çalışıldığı anketin sonuçlarına ve bu soruların yorumlanmasına da yer verilmektedir. Anket sonuçları, LF-VA’nın mimarlık öğrencileri için yerel mimarlık konusunda önemli bir farkındalık yarattığını ve dersin yerel mimarlıktan bilgi transfer etmek bağlamında kullanışlı ve özgün bir araç olarak tariflenebileceğini göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: Mimari tasarım, mimarlık eğitimi; yerel mimarlık.


Guliz Ozorhon, Ilker Fatih Ozorhon. Learning From Vernacular Architecture in Architectural Education. Megaron. 2020; 15(4): 553-564

Corresponding Author: Guliz Ozorhon, Türkiye


TOOLS
Full Text PDF
Print
Download citation
RIS
EndNote
BibTex
Medlars
Procite
Reference Manager
Share with email
Share
Send email to author

Similar articles
PubMed
Google Scholar




© 2021 Yıldız Teknik Üniversitesİ Mimarlık Fakültesİ



LookUs & Online Makale