Criticism In Design Studio: Over Actors, Atmosphere, Channels
Ammar Tok1, Ayla Ayyıldız Potur21Msc Student, Gebze Technical University, Faculty of Architecture, Department of Architecture, Kocaeli2Assoc Prof Dr, Gebze Technical University, Faculty of Architecture, Department of Architecture, Kocaeli
Design education being the heart of the studio idea can be regarded as a common discourse, but on the other hand, it is possible to regard “criticism” as the heart of the studio. Lots of variables like the necessities of design process timeline, structure of the student group, developmental properties of different class level and variables like components in the design subject, effect the interaction and formation of criticism style between the student designer, studio instructor and other student designers. In design education, because of these reasons, there are different criticism styles like self-criticism, one to one criticism, desk criticism, peer criticism, panel criticism and closed jury criticism which has different advantages, disadvantages and outcomes. In this study, criticism phenomenon in design studio will be evaluated with classification over actors, atmosphere and channels.
Keywords: criticism, types of criticism, atmosphere of criticism, design education, studio, juryTasarım Stüdyolarında Eleştiri: Aktörler, Ortam, Kanallar Üzerine
Ammar Tok1, Ayla Ayyıldız Potur21YL Öğrencisi, Gebze Teknik Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Mimarlık Bölümü, Kocaeli2Doç Dr, Gebze Teknik Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Mimarlık Bölümü, Kocaeli
Tasarım eğitiminin kalbinin stüdyo olduğu düşüncesi kabul görmüş ortak bir söylemdir, ancak diğer yandan, stüdyonun kalbinin de "eleştiri" olduğunu söylemek olanaklılıklar dahilindedir. Tasarım sürecinin başlangıç, gelişme gibi farklı zamanlarındaki gereklilikler, öğrenci grubunun yapısı, farklı sınıf düzeylerinin gelişimsel özellikleri, tasarım konusu özelindeki bileşenler gibi pek çok değişken, öğrenci tasarımcı, stüdyo yürütücüsü, diğer öğrenci tasarımcılar, yürütücüler arasındaki etkileşimin ve eleştiri türünün oluşumunu da etkiler. Bu nedenledir ki, tasarım eğitiminde, özeleştiriden birebir eleştiriye, masa başı kritiğinden yaşıt eleştirisine, panel eleştirilerinden kapalı jürilere farklı yöntem ve içeriğe sahip, farklı avantaj ve dezavantajlar içeren ve farklı kazanımlar barındıran eleştiri türlerinin varlığı söz konusudur. Bu çalışmada, Tasarım Stüdyolarında Eleştiri olgusu, Aktörler, Ortam, Kanallar üzerine bir sınıflandırma ile değerlendirilecektir.
Anahtar Kelimeler: eleştiri, eleştiri türleri, eleştiri ortamı, tasarım eğitimi, stüdyo, jüriManuscript Language: Turkish
